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[BaeKJoon/C++] 백준 1100 c++ 하얀 칸 https://www.acmicpc.net/problem/1100 1100번: 하얀 칸 체스판은 8×8크기이고, 검정 칸과 하얀 칸이 번갈아가면서 색칠되어 있다. 가장 왼쪽 위칸 (0,0)은 하얀색이다. 체스판의 상태가 주어졌을 때, 하얀 칸 위에 말이 몇 개 있는지 출력하는 프로그램 www.acmicpc.net 문제 체스판은 8×8크기이고, 검정 칸과 하얀 칸이 번갈아가면서 색칠되어 있다. 가장 왼쪽 위칸 (0,0)은 하얀색이다. 체스판의 상태가 주어졌을 때, 하얀 칸 위에 말이 몇 개 있는지 출력하는 프로그램을 작성하시오. 입력 첫째 줄부터 8개의 줄에 체스판의 상태가 주어진다. ‘.’은 빈 칸이고, ‘F’는 위에 말이 있는 칸이다. 출력 첫째 줄에 문제의 정답을 출력한다. 예제 입력 1 복사 .F... 더보기
[BaeKJoon/C++] 백준 2386 c++ 도비의 영어 공부 https://www.acmicpc.net/problem/2386 2386번: 도비의 영어 공부 출력의 각 줄은 입력으로 주어진 소문자와 그 소문자 알파벳이 나타난 횟수로 이루어진다. 이때 문장에서 해당 알파벳이 소문자로 나타나던 대문자로 나타나던 모두 세야 한다. www.acmicpc.net 문제 꿍은 도비의 자유를 위해 영어를 가르치기로 결심했다. 하지만 도비는 바보라 ABC부터 배워야 한다. 그래서 꿍은 영어 문장과 알파벳 하나가 주어지면 그 알파벳이 문장에서 몇 번 나타나는지를 세는 문제들을 내주었다. 하지만 도비는 마법사고 컴공도 마법사다. 여러분은 도비를 위해 문제의 답을 알려주는 프로그램을 만들수 있을것이다! 입력 입력은 몇 개의 줄들로 이루어진다. 각 줄에는 하나의 소문자와 영어 문장이 공.. 더보기
[BaeKJoon/C++] 백준 10101 c++ 삼각형 외우기 https://www.acmicpc.net/problem/10101 10101번: 삼각형 외우기 문제의 설명에 따라 Equilateral, Isosceles, Scalene, Error 중 하나를 출력한다. www.acmicpc.net 문제 창영이는 삼각형의 종류를 잘 구분하지 못한다. 따라서 프로그램을 이용해 이를 외우려고 한다. 삼각형의 세 각을 입력받은 다음, 세 각의 크기가 모두 60이면, Equilateral 세 각의 합이 180이고, 두 각이 같은 경우에는 Isosceles 세 각의 합이 180이고, 같은 각이 없는 경우에는 Scalene 세 각의 합이 180이 아닌 경우에는 Error 를 출력하는 프로그램을 작성하시오. 입력 총 3개의 줄에 걸쳐 삼각형의 각의 크기가 주어진다. 모든 정수는 .. 더보기
[BaeKJoon/C++] 백준 5026 c++ 박사 과정 https://www.acmicpc.net/problem/5026 5026번: 박사 과정 첫째 줄에 문제의 개수 N이 주어진다. (1 ≤ N ≤ 1000) 다음 N개 줄에는 "a+b"형식의 덧셈 문제나 "P=NP"가 주어진다. a,b ∈ [0,1000]이며 a와 b는 정수이다. www.acmicpc.net 문제 동혁이는 박사 학위 논문을 쓰던 중 두 수를 더하는 방법을 까먹었다. 동혁이는 덧셈 문제와 컴퓨터 과학 문제로 이루어진 문제지를 풀어야 군면제를 받을 수 있다. 문제지의 덧셈 문제는 "a+b"와 같은 형식이고, 컴퓨터 과학 문제는 "P=NP" 하나이다. 동혁이의 문제지가 주어졌을 때, 답을 모두 구하는 프로그램을 작성하시오. 입력 첫째 줄에 문제의 개수 N이 주어진다. (1 ≤ N ≤ 1000) .. 더보기
[BaeKJoon/C++] 백준 2935 c++ 소음 https://www.acmicpc.net/problem/2935 2935번: 소음 수업 시간에 떠드는 두 학생이 있다. 두 학생은 수업에 집중하는 대신에 글로벌 경제 위기에 대해서 토론하고 있었다. 토론이 점점 과열되면서 두 학생은 목소리를 높였고, 결국 선생님은 크게 www.acmicpc.net 문제 수업 시간에 떠드는 두 학생이 있다. 두 학생은 수업에 집중하는 대신에 글로벌 경제 위기에 대해서 토론하고 있었다. 토론이 점점 과열되면서 두 학생은 목소리를 높였고, 결국 선생님은 크게 분노하였다. 이렇게 학생들이 수업 시간에 떠드는 문제는 어떻게 해결해야 할까? 얼마 전에 초등학교 선생님으로 취직한 상근이는 이 문제를 수학 문제로 해결한다. 학생들을 진정시키기 위해 칠판에 수학 문제를 써주고, 아이들.. 더보기
[BaeKJoon/C++] 백준 5355 c++ 화성 수학 https://www.acmicpc.net/problem/5355 5355번: 화성 수학 겨울 방학에 달에 다녀온 상근이는 여름 방학 때는 화성에 갔다 올 예정이다. (3996번) 화성에서는 지구와는 조금 다른 연산자 @, %, #을 사용한다. @는 3을 곱하고, %는 5를 더하며, #는 7을 빼는 연산 www.acmicpc.net 문제 겨울 방학에 달에 다녀온 상근이는 여름 방학 때는 화성에 갔다 올 예정이다. (3996번) 화성에서는 지구와는 조금 다른 연산자 @, %, #을 사용한다. @는 3을 곱하고, % 는 5를 더하며, #는 7을 빼는 연산자이다. 따라서, 화성에서는 수학 식의 가장 앞에 수가 하나 있고, 그다음에는 연산자가 있다. 입력 첫째 줄에 테스트 케이스의 개수 T가 주어진다. 다음 줄.. 더보기
[BaeKJoon/C++] 백준 2443 별 찍기 - 6 https://www.acmicpc.net/problem/2443 2443번: 별 찍기 - 6 첫째 줄에는 별 2×N-1개, 둘째 줄에는 별 2×N-3개, ..., N번째 줄에는 별 1개를 찍는 문제 별은 가운데를 기준으로 대칭이어야 한다. www.acmicpc.net 코드 #include using namespace std; int main() { int test; cin>>test; int m=1; for(int i=0; i 더보기
[BaeKJoon/C++] 백준16435 c++ 스네이크버드 https://www.acmicpc.net/problem/16435 16435번: 스네이크버드 첫 번째 줄에 과일의 개수 N (1 ≤ N ≤ 1,000) 과 스네이크버드의 초기 길이 정수 L (1 ≤ L ≤ 10,000) 이 주어집니다. 두 번째 줄에는 정수 h1, h2, ..., hN (1 ≤ hi ≤ 10,000) 이 주어집니다. www.acmicpc.net 문제 스네이크버드는 뱀과 새의 모습을 닮은 귀여운 생물체입니다. 스네이크버드의 주요 먹이는 과일이며 과일 하나를 먹으면 길이가 1만큼 늘어납니다. 과일들은 지상으로부터 일정 높이를 두고 떨어져 있으며 i (1 ≤ i ≤ N) 번째 과일의 높이는 hi입니다. 스네이크버드는 자신의 길이보다 작거나 같은 높이에 있는 과일들을 먹을 수 있습니다. 스네이.. 더보기
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